自深化“三個(gè)以案”警示教育工作開(kāi)展以來(lái)，赫店鎮(zhèn)迅速行動(dòng)，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明確整改方向與整改措施，切實(shí)推進(jìn)深化“三個(gè)以案”警示教育工作。

提高站位，周密部署。赫店鎮(zhèn)先后兩次召開(kāi)集中學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記重要講話、指示批示精神，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。組織干部學(xué)習(xí)《嚴(yán)重違紀(jì)違法黨員領(lǐng)導(dǎo)干部懺悔錄選編》，用身邊事教育身邊人，要求黨員干部嚴(yán)守工作紀(jì)律底線，規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格依法依規(guī)履職盡責(zé)，切實(shí)提高黨員干部對(duì)深化警示教育活動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合，利用專(zhuān)題研討班、民主生活會(huì)集中研討，通過(guò)討論交流心得感悟、暢談心得體會(huì)等方式，在全鎮(zhèn)上下掀起警示教育的熱潮。

深入剖析，對(duì)照查擺。突出問(wèn)題導(dǎo)向，以案示警、以案為戒、以案促改。赫店鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部按照“四聯(lián)系、四增強(qiáng)”的要求，從各自分工分管的工作實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行深入的問(wèn)題剖析、查把、檢視，通過(guò)自己找、群眾提、互相幫等方式，全面對(duì)照、檢視和查擺工作中存在的問(wèn)題，制定“4+1”問(wèn)題清單，做到“十查十做”。堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去的要求，反思檢視自己工作中存在的不足，切實(shí)把問(wèn)題查準(zhǔn)查深查透。同時(shí)統(tǒng)籌做好疫情防控、脫貧攻堅(jiān)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等各項(xiàng)工作，真正做到學(xué)做相促進(jìn)，持續(xù)推動(dòng)警示教育往深處走、實(shí)處走。

細(xì)化措施，立行立改。在抓好學(xué)習(xí)教育和問(wèn)題查擺的同時(shí)，堅(jiān)持把問(wèn)題整改貫穿警示教育的始終。對(duì)查擺出的問(wèn)題，按要求列出了問(wèn)題、任務(wù)、時(shí)限、整改進(jìn)度“四項(xiàng)清單”，細(xì)化整改措施，明確整改時(shí)限。堅(jiān)持立行立改、邊查邊改，將查和改作為警示教育是否見(jiàn)成效的重要落腳點(diǎn)。同時(shí)強(qiáng)化日常監(jiān)督，突出標(biāo)本兼治，堅(jiān)決做到改徹底、改到位，確保已整改的問(wèn)題不反彈。同時(shí)以此次警示教育工作為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變鎮(zhèn)黨員干部工作作風(fēng)，強(qiáng)化其責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以作風(fēng)整改的實(shí)際成效為堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)保障。（赫店鎮(zhèn)  范園園）